盤錦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策
盤錦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策
大學(xué)生做創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在有哪些扶持的創(chuàng)業(yè)政策出臺嗎?學(xué)習啦小編把整理好的盤錦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策(2016最新篇)
創(chuàng)業(yè)，不是少數(shù)人的專利，而是多數(shù)人的選擇，對于朝氣蓬勃的大學(xué)生更是如此。
黨的明確提出，要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)支持力度。多次做出重要指示，要求加快教育體制改革，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，造就規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、敢于承擔風險的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。多次強調(diào)，“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”核心在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，尤其在于激發(fā)青年的創(chuàng)造力。
教育部日前公布新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，并向各地教育行政部門及部屬高校征求意見。新規(guī)定要求學(xué)生應(yīng)履行恪守學(xué)術(shù)道德、堅守學(xué)術(shù)誠信的義務(wù)。此外，針對近年來興起的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮，規(guī)定也給予了支持，明確大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可折算成學(xué)分。
政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持可以細分為物質(zhì)上的鼓勵和精神上的支持，其中物質(zhì)上的鼓勵包括提供場所、設(shè)立獎金等。北京市教委與北京市財政局近日聯(lián)合印發(fā)《北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目管理辦法》，將對優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊給予最高20萬元獎勵，對高校示范性創(chuàng)業(yè)中心給予每校50萬元的支持。該辦法于9月1日起施行。
除了物質(zhì)上的鼓勵，還要照顧到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的心理感受。從12月1日起，北京市將為創(chuàng)業(yè)的高校在校生辦理《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》，持證學(xué)生可按規(guī)定申請享受稅收優(yōu)惠政策。據(jù)了解，《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》是由《就業(yè)失業(yè)登記證》發(fā)展而來，先向有需求的畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生發(fā)放。相比于《就業(yè)失業(yè)登記證》，新的證明更容易被大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所接受。
對于那些初出校門懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的年輕人來說，創(chuàng)業(yè)該怎么開始?國務(wù)院又為他們準備了哪些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策?又有哪些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策呢?
1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠
持人社部門核發(fā)《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》(注明“畢業(yè)年度內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”)的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)(指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日)創(chuàng)辦個體工商戶、個人獨資企業(yè)的，3年內(nèi)按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加和個人所得稅。對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)，按國家規(guī)定享受相關(guān)稅收支持政策。
2.創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息
對符合條件的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款，貸款額度為10萬元。鼓勵金融機構(gòu)參照貸款基礎(chǔ)利率，結(jié)合風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，在貸款基礎(chǔ)利率基礎(chǔ)上上浮3個百分點以內(nèi)的，由財政給予貼息。
3.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費
畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校學(xué)生從事個體經(jīng)營(除國家限制的行業(yè)外)的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費。
4.享受培訓(xùn)補貼
對大學(xué)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動合同并交納社會保險費的，給予1年社會保險補貼。對大學(xué)生在畢業(yè)學(xué)年(即從畢業(yè)前一年7月1日起的12個月)內(nèi)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓(xùn)補貼。
5.免費創(chuàng)業(yè)服務(wù)
有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可免費獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括政策咨詢、信息服務(wù)、項目開發(fā)、風險評估、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
6.取消高校畢業(yè)生落戶限制
高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)(直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行)。
7.創(chuàng)新人才培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各地各高校實施的系列“卓越計劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃等，同時享受跨學(xué)科專業(yè)開設(shè)的交叉課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班等，以及探索建立的跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制。
8.開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各高校挖掘和充實的各類專業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，以及面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)的研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，享受各地區(qū)、各高校資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程，和在線開放課程學(xué)習認證和學(xué)分認定制度。
9.強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可共享學(xué)校面向全體學(xué)生開放的大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類實驗室、教學(xué)儀器設(shè)備等科技創(chuàng)新資源和實驗教學(xué)平臺。參加全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國高職院校技能大賽，和各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽，以及高校學(xué)生成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。
10.改革教學(xué)制度
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各高校建立的自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分累計與轉(zhuǎn)換制度，和學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學(xué)習的新探索。同時也享受為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單等系列客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況的教學(xué)實踐活動。優(yōu)先支持參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習。
11.完善學(xué)籍管理規(guī)定
有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可享受高校實施的彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等管理規(guī)定。
12.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各地各高校對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實行的持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。以及地方、高校兩級信息服務(wù)平臺，為學(xué)生實時提供的國家政策、市場動向等信息，和創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)?？上硎芨鞯卦诔浞职l(fā)揮各類創(chuàng)業(yè)孵化基地作用的基礎(chǔ)上，因地制宜建設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，和相關(guān)培訓(xùn)、指導(dǎo)服務(wù)等扶持政策。
海南大學(xué)生可休學(xué)創(chuàng)業(yè)
海南省實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2年至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限。
筆者從海南省教育廳獲悉，《海南省高等學(xué)校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案》近日印發(fā)，要求各高校實施彈性學(xué)制，在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2至5年。
海南省教育廳高等教育處負責人介紹，海南省優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、意愿和需求跨學(xué)科門類轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習。實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2年至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限。
根據(jù)《方案》，各高校將大力推行學(xué)分制教學(xué)改革，將設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分納入人才培養(yǎng)方案，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課程。制定學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立學(xué)生個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。
女大學(xué)生剛畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)
早上6:30店鋪開門，第一鍋豆腐腦剛好做好。做一鍋豆腐腦需要半個小時，而泡豆子需要6個小時。所以從豆子到豆腐腦需要經(jīng)歷6個多小時的等待。為了讓客人吃到最新鮮可口的豆腐腦，沈楊每天很早就來店里提前準備。
這是今天最先出爐的豆腐腦。據(jù)沈楊介紹，他們店的豆腐腦分北方和南通兩種口味，北方口味的豆腐腦是用紅湯勾芡的，很多南通本地人不是很習慣這種口味，但有很多在南通的北方人會專程來吃。
店門外出現(xiàn)了一個熟悉的身影，沈楊連忙出去迎接，原來是沈楊的媽媽過來看她。聽沈楊的媽媽說，家里原本是不支持她開店的。因為他們家里人都在銀行上班，所以也希望沈楊能夠找一份穩(wěn)定的工作。其實沈楊在大學(xué)的時候就有在網(wǎng)上賣一些蔬菜干，聽說生意還不錯。后來她還在蛋糕房打過工，做了一段時間的蛋糕。大概就是沈楊對做美食的這股熱忱打動了她的家人，終于在開豆腐腦店這件事上得到了家里人的支持與肯定。
工作的間隙，沈楊經(jīng)常跟員工們交流。談到比較難搞的客人，沈楊說，有個大嬸第一次來他們店，抱怨他們店的豆腐腦貴;第二次來因為生意太好豆腐腦都賣光了，大嬸又抱怨說豆腐腦店怎么連豆腐腦都沒有。面對這樣的抱怨，沈楊一般都是一笑置之。她說，不用解釋，因為他們也不會聽解釋，還是用品質(zhì)說話吧。大嬸說歸說，還是經(jīng)常光顧他們店的。想必一定是他們店的口味留住了大嬸的胃。說起豆腐腦的口味，沈楊還是很自信的。因為那是她自己悉心研制出來的，她說點豆腐就像是做化學(xué)實驗，非常神奇，她很享受這過程。
為保證食材的品質(zhì)，沈楊都是親自去采購食材。據(jù)說，外面很多豆腐腦的店都會用骨湯粉，而他們家都是用新鮮的筒骨、扇子骨熬的湯。她說，食材的品質(zhì)非常重要，雖然她現(xiàn)在還處于回本階段，但絕不會因為牟利而降低食材品質(zhì)。她相信只有這樣，她的店才會越做越好。
本從來都不去菜市場的沈楊自從開店以來，就經(jīng)常往農(nóng)批中心跑。她說做什么事一開始總會猶豫不決，需要有人鬼使神差地在后面踹一腳。當初她就是在買麻辣燙的時候，正好看到對面的房子在轉(zhuǎn)讓，當即就打了電話然后把錢給了，后來房東卻說不能做餐飲，又把錢退給了她。但到了那個地步，她想開店的熱情已經(jīng)達到最高點，當她看到旁邊一間鋪子也在轉(zhuǎn)讓，就立馬拿下了。她說，租了房子就沒有退路了，心里也就踏實了。
沈楊在經(jīng)營豆腐腦店之余也會經(jīng)常健身。她認為健康的身體對于開餐飲店是很重要的。
沈楊一直喜歡美食，能把自己的興趣作為職業(yè)是一件非常幸福的事。
雖然豆腐腦店剛開業(yè)不久，但是店里的其它點心已經(jīng)非常豐富了。
每一碗豆腐腦沈楊都會認真對待，現(xiàn)在每天店里能賣出100多碗豆腐腦。開業(yè)那會兒，每天能賣四五百碗。很多外地的同學(xué)想拿她的技術(shù)自己開店，但她一心想做自己的加盟品牌。
因為開餐飲店的緣故，沈楊不能像其他女孩子一樣去做美甲。她之前在朋友開的美甲店幫忙的時候就很喜歡做美甲，現(xiàn)在因為要做豆腐腦，只能跟美甲說拜拜了。但就像她說的一樣，人生就是失去一些，得到一些。
沈楊在大學(xué)里學(xué)的是平面設(shè)計，所以店鋪的設(shè)計、擺布都由自己包辦。墻面上的速寫畫也是出自她之手。沈楊是在山東青島上的大學(xué)，她發(fā)現(xiàn)山東那邊大家吃豆制品、面食比較多，那些店的生意也特別好，南通這邊這樣的店好像不多。她說大學(xué)時期，山東的美食對她影響很大，所以她一直想著把那邊的美食帶到南通來做。
店鋪里的大小事情沈楊都是親力親為，用她自己的話講，當初也沒想到開店會這么辛苦，就是一不小心找到了店鋪，一不小心就傻乎乎地開了店。其實很多事情就是這樣，早知道其中的艱辛與不易的話，一開始可能就不會開始。正因為沒有想太多，所以才開始，然后再逐步調(diào)到正軌上。
市面上很多豆腐腦一抖就破了，沈楊做豆腐腦堅持用好料，她說他們家的豆腐腦金屬勺子掛在上面晃都不會破。
店鋪一般晚上7:00打烊，沈楊每天都會等到打烊才會離店。她說希望明年將分店開到商場里去，鎖定年輕人市場，在夏天推出甜品式豆花，如桂花糖豆花、酒釀豆花、冰鎮(zhèn)豆花等。她覺得現(xiàn)在南通人對豆制品的接受程度不如北方人高，但是她想把這類的美食輻射得更廣一點，相信明天會更好!
以上就是學(xué)習啦小編為大家提供的盤錦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，希望大家能夠喜歡!
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