富陽大學生創(chuàng)業(yè)政策
富陽的大學生要是想創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在在富陽有什么創(chuàng)業(yè)的政策出臺嗎?最新的大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠究竟是指什么呢?今天學習啦小編整理了富陽大學生創(chuàng)業(yè)政策分享給大家，歡迎閱讀!
富陽大學生創(chuàng)業(yè)政策
《富陽市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資助資金實施辦法(試行)》提到，市財政每年增加100萬元“人才開發(fā)專項經費”，用于資助符合條件的普通高校畢業(yè)生在富陽創(chuàng)業(yè)，符合條件的大學生必須在畢業(yè)兩年內提出資助申請。
創(chuàng)業(yè)資助方式有兩種，一是商業(yè)貸款貼息：申請人畢業(yè)后兩年內獲得銀行商業(yè)貸款，貸款應用于生產經營相關開支，對實際應支付的貸款利息給予50%貼息，最高額度為1萬元。二是項目無償資助：申請人有具體的創(chuàng)業(yè)項目并具有可行性，根據(jù)項目的科技含量、經濟與社會效益、市場前景等，擇優(yōu)選擇資助對象。項目無償資助分為四個等級：1萬元、3萬元、5萬元、10萬元。兩種資助方式，只能選擇其中一種資助形式進行申請。
杭州富陽大學生村官創(chuàng)業(yè)政策
根據(jù)中央和省市的統(tǒng)一部署，杭州市從2007年開始，連續(xù)3年開展全市統(tǒng)一選聘高校畢業(yè)生到農村和社區(qū)任職工作，目前全市共有3200多名大學生“村官”入駐2946個村(社區(qū))，已完成“一村一社區(qū)一名高校畢業(yè)生”的目標，并堅持推進大學生“ 村官”創(chuàng)業(yè)，努力創(chuàng)造優(yōu)惠條件，提供幫扶措施，營造良好環(huán)境。
典型引路
營造大學生“村官”創(chuàng)業(yè)氛圍
從點上培育、面上示范入手，積極營造大學生“創(chuàng)業(yè)”的良好氛圍，激發(fā)大學生“村官”的創(chuàng)業(yè)激情。發(fā)現(xiàn)培育創(chuàng)業(yè)典型。在組工干部下基層“發(fā)現(xiàn)典型”專項行動中，推廣并跟蹤關注富陽市新桐鄉(xiāng)4名大學生村官聯(lián)合創(chuàng)辦“藍莓園”的典型做法。多次在富陽召開大學生“村官”創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場會，幫助落實各項優(yōu)惠政策，直接給予創(chuàng)業(yè)資金支持，聘請了創(chuàng)業(yè)導師;組織參加全市大學生“村官”培訓班的學員參觀藍莓基地，在大學生“村官”中引起了強烈反響，不少大學生“村官”都有了初步創(chuàng)業(yè)意向。引導樹立創(chuàng)業(yè)導向。通過市有關職能部門開展農村創(chuàng)業(yè)體驗計劃等一系列活動，努力調動包括大學生“村官”到農村創(chuàng)業(yè)的熱情，形成鼓勵立足農村、農業(yè)實際創(chuàng)業(yè)的鮮明導向。整合社會各界力量。探索建立在黨委統(tǒng)一領導下，由組織部門牽頭抓總，人事、宣傳、教育、財政、農業(yè)、共青團等多部門聯(lián)動的大學生“村官”創(chuàng)業(yè)促進機制。
培訓先導
提升大學生“村官”創(chuàng)業(yè)能力
實行大學生“村官”全員崗前培訓、實時在崗培訓、定期脫產培訓相結合，開設創(chuàng)業(yè)專題培訓，切實提升大學生“村官”創(chuàng)業(yè)能力。開展創(chuàng)業(yè)技能培訓。發(fā)放教育培訓券，為大學生“村官”免費提供職業(yè)技能培訓。如團市委舉辦了農村青年“網(wǎng)店”培訓班，邀請?zhí)詫毦W(wǎng)的專家和成功網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)者代表，介紹當前杭州青年網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的基本情況，傳授網(wǎng)絡經營的成功經驗，增強了大學生“村官”在新的商業(yè)模式下開展創(chuàng)業(yè)的能力。組織實地參觀學習。各縣(市、區(qū))多次組織大學生“村官”赴外地參觀學習，幫助他們開闊視野，尋求合作項目。如富陽市組織大學生“村官”創(chuàng)業(yè)項目負責人赴全國“一村一品”先進地區(qū)徐州市考察，實地參觀“一村一品”示范基地，并與當?shù)卮髮W生“村官”創(chuàng)業(yè)者面對面座談交流。開展創(chuàng)業(yè)實訓。以杭州市萬名大學生創(chuàng)業(yè)實訓工程”為依托，組織大學生“村官”開展GYB(產生你的企業(yè)想法)、SYB(創(chuàng)辦你的企業(yè))實訓，鼓勵和支持大學生“村官”組建創(chuàng)業(yè)團隊，參加創(chuàng)業(yè)大賽，真實體驗創(chuàng)業(yè)。
多措并舉
搭建大學生“村官”創(chuàng)業(yè)平臺
為大學生“村官”想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)搭建事業(yè)舞臺。加強創(chuàng)業(yè)指導服務。積極做好大學生創(chuàng)業(yè)項目信息與“村官”創(chuàng)業(yè)的對接工作，在組織人事部門網(wǎng)站、大學生“村官”相關報刊上，刊登創(chuàng)業(yè)項目信息。成立大學生“村官”創(chuàng)業(yè)指導服務中心，編制大學生“村官”創(chuàng)業(yè)項目指南和創(chuàng)業(yè)手冊，強化創(chuàng)業(yè)指導、政策咨詢、項目論證、跟蹤扶持等職能。幫助解決創(chuàng)業(yè)場地。富陽市常綠鎮(zhèn)的幾位大學生“村官”調查了解到富陽還沒有科技中介服務機構，有了初步創(chuàng)業(yè)意向。
他們在科技局幫助下，解決了創(chuàng)業(yè)初期辦公場地的問題，開辦成立了富陽雷迅科技咨詢服務有限公司，目前已為16個企業(yè)提供科技服務項目37個，受到了企業(yè)好評。建立創(chuàng)業(yè)導師制。邀請企業(yè)經營者特別是涉農企業(yè)家擔任“創(chuàng)業(yè)導師”，為大學生“村官”創(chuàng)業(yè)項目作可行性論證，對市場供需渠道、如何將企業(yè)做大做強等方面當參謀、出點子。邀請專家為大學生“村官”創(chuàng)業(yè)提供現(xiàn)場指導、專題輔導、電話咨詢等，及時有效解決創(chuàng)業(yè)中遇到的問題。
整合資源
完善大學生“村官”創(chuàng)業(yè)政策
針對大學生“村官”創(chuàng)業(yè)的個性特點，制定出臺專門的政策措施。推動大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策向農村延伸。推動《關于鼓勵和扶持大學生在杭自主創(chuàng)業(yè)的若干意見》的適用對象由城市向農村、由城區(qū)向縣市拓展，協(xié)調相關部門，為大學生“村官”創(chuàng)業(yè)在工商、稅收、項目、貸款等方面給予特殊優(yōu)惠，并對符合條件的創(chuàng)業(yè)項目給予資金扶持。加緊研究制定《關于鼓勵大學畢業(yè)生到農村創(chuàng)業(yè)的實施意見》文件，為支持大學生“村官”創(chuàng)業(yè)提供更加充分的制度和政策依據(jù)。為大學生“村官”創(chuàng)業(yè)提供資金支持。將大學生“村官”創(chuàng)業(yè)項目納入市縣兩級《高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資助資金實施辦法》的資助范圍，同等條件下給予優(yōu)先資助。鼓勵有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村為大學生“村官”創(chuàng)業(yè)提供資金扶持。
擬設立大學生“村官” 創(chuàng)業(yè)基金，引導社會資本進入大學生“村官”創(chuàng)業(yè)項目。探索構建大學生“村官”創(chuàng)業(yè)長效機制。與一般大學生創(chuàng)業(yè)相比，大學生“村官”創(chuàng)業(yè)主體的流動性較大，存在大學生“村官”離職后的股權流轉等現(xiàn)實問題。對此，可以由其他大學生“村官”將原先的股份接收下來，繼續(xù)創(chuàng)業(yè);也可以由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府出面，收購退出者的股份，交給有意向創(chuàng)業(yè)的續(xù)任大學生“村官”繼續(xù)經營，等等。
大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
1.大學生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠
持人社部門核發(fā)《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》(注明“畢業(yè)年度內自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”)的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日)創(chuàng)辦個體工商戶、個人獨資企業(yè)的，3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)，按國家規(guī)定享受相關稅收支持政策。
2.創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息
對符合條件的大學生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款，貸款額度為10萬元。鼓勵金融機構參照貸款基礎利率，結合風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，在貸款基礎利率基礎上上浮3個百分點以內的，由財政給予貼息。
3.免收有關行政事業(yè)性收費
畢業(yè)2年以內的普通高校學生從事個體經營(除國家限制的行業(yè)外)的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業(yè)性收費。
4.享受培訓補貼
對大學生創(chuàng)辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動合同并交納社會保險費的，給予1年社會保險補貼。對大學生在畢業(yè)學年(即從畢業(yè)前一年7月1日起的12個月)內參加創(chuàng)業(yè)培訓的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓補貼。
5.免費創(chuàng)業(yè)服務
有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，可免費獲得公共就業(yè)和人才服務機構提供的創(chuàng)業(yè)指導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發(fā)、風險評估、開業(yè)指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務。
6.取消高校畢業(yè)生落戶限制
高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)(直轄市按有關規(guī)定執(zhí)行)。
7.創(chuàng)新人才培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)大學生可享受各地各高校實施的系列“卓越計劃”、科教結合協(xié)同育人行動計劃等，同時享受跨學科專業(yè)開設的交叉課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班等，以及探索建立的跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制。
8.開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程
自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各高校挖掘和充實的各類專業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，以及面向全體學生開發(fā)開設的研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等方面的必修課和選修課，享受各地區(qū)、各高校資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程，和在線開放課程學習認證和學分認定制度。
9.強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
自主創(chuàng)業(yè)大學生可共享學校面向全體學生開放的大學科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類實驗室、教學儀器設備等科技創(chuàng)新資源和實驗教學平臺。參加全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國高職院校技能大賽，和各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽，以及高校學生成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。
10.改革教學制度
自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各高校建立的自主創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分累計與轉換制度，和學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習的新探索。同時也享受為有意愿有潛質的學生制定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單等系列客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況的教學實踐活動。優(yōu)先支持參與創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習。
11.完善學籍管理規(guī)定
有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，可享受高校實施的彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等管理規(guī)定。
12.大學生創(chuàng)業(yè)指導服務
自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各地各高校對自主創(chuàng)業(yè)學生實行的持續(xù)幫扶、全程指導、一站式服務。以及地方、高校兩級信息服務平臺，為學生實時提供的國家政策、市場動向等信息，和創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產權交易等服務?？上硎芨鞯卦诔浞职l(fā)揮各類創(chuàng)業(yè)孵化基地作用的基礎上，因地制宜建設的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，和相關培訓、指導服務等扶持政策。
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