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關(guān)于在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

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關(guān)于在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

  在創(chuàng)業(yè)過程中,如果說壓力,我認(rèn)為選擇什么不做是非常大的壓力。因?yàn)樵谶@過程中受到的誘惑太多了,每一個(gè)新的概念都可以做很大的東西。在商業(yè)上的策略不是決定做什么,而是決定不做什么。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告相關(guān)內(nèi)容,希望對讀者有所幫助。

  關(guān)于在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告:關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告

  一、自主創(chuàng)業(yè)

  所謂自主創(chuàng)業(yè),是指勞動(dòng)者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他因素自己創(chuàng)辦實(shí)業(yè),解決就業(yè)問題。也指具備就業(yè)條件的人放棄就業(yè)機(jī)會(huì),依靠自己的力量開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng),為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智力、財(cái)力的行為。隨著社會(huì)的進(jìn)步經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)變,而當(dāng)代的大學(xué)生面臨這前所未有的壓力。人數(shù)不斷上升,隊(duì)伍不斷壯大,大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。隨著就業(yè)壓力的增大,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)心的人們話題,創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的學(xué)生來說是才華的釋放,實(shí)現(xiàn)夢想的征途,同時(shí)更是一種挑戰(zhàn)一種值得關(guān)注的新思路。因此,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究是相當(dāng)具有現(xiàn)實(shí)意義的。

  二、創(chuàng)業(yè)背景

  2010年3月5日,溫家寶在第十一屆人大第三次會(huì)議上所做得政府工作報(bào)告中有這樣一段話:“拓寬就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道,鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)等多種形式的靈活就業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。關(guān)于就業(yè)問題,關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)問題,在前幾次的政府工作報(bào)告中都有不同篇幅的或綱領(lǐng)性、或政策性的描述。從宏觀上看,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對于緩解目前日益嚴(yán)重的就業(yè)壓力、增加社會(huì)財(cái)富等具有極為深遠(yuǎn)的意義,從微觀上看,自主創(chuàng)業(yè)可以磨煉大學(xué)生自身意志,鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力,創(chuàng)業(yè)成功后甚至還可以提供一定的就業(yè)崗位,造福于他人,貢獻(xiàn)于社會(huì)。畢業(yè)生就業(yè)難問題突出而自主創(chuàng)業(yè)選擇余地較大自2008年以來,受金融危機(jī)的影響,經(jīng)濟(jì)形勢前景一度不明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增速緩慢,以及我國高等院校大肆盲目擴(kuò)招等因素,致使我國的就業(yè)形勢一直比較嚴(yán)峻。2009年畢業(yè)生總數(shù)為600多萬,就業(yè)率官方數(shù)字為87%,理論上官方報(bào)告的就業(yè)人數(shù)里面應(yīng)該包括了名義上就業(yè)實(shí)則待業(yè)的所謂“靈活就業(yè)”等“被”就業(yè)的畢業(yè)生,實(shí)際就業(yè)率遠(yuǎn)沒有官方數(shù)字顯示的那么樂觀,畢業(yè)生就業(yè)難問題仍然十分突出。自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞越來越頻繁的闖進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的視野。高校在重視對學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的同時(shí),也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育。使得大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成模式,形成氣候。為支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),國家和政府也出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

  三、調(diào)查目的

  隨著就業(yè)壓力的不斷增加,伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變,自主創(chuàng)業(yè)成了大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的另一種方式。通過本次對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究,我們旨在了解在校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實(shí)狀況,分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題,還能通過調(diào)查,使同學(xué)們把課本的認(rèn)知和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來,也給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議

  四、調(diào)研結(jié)果與分析

  對于此次調(diào)查,可以從一下幾個(gè)方面進(jìn)行分析與總結(jié):

  當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的成功佳績風(fēng)靡在我們這個(gè)快速發(fā)展的科技時(shí)代時(shí),身處象牙塔的學(xué)子也不愿在一旁觀望,跟隨著“前輩們”的足跡,紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮中。本次調(diào)查結(jié)果顯示,無論出于就業(yè)、興趣愛好,還是出于偶像膜拜的原因,超過70%的大學(xué)生曾經(jīng)想過創(chuàng)業(yè),試圖通過自己的努力,開辟出一片屬于自己的新天地。然而豐滿的理想和骨感的現(xiàn)實(shí)形成了一個(gè)強(qiáng)烈的反差,對于自主創(chuàng)業(yè),接近60%的大學(xué)生只是一時(shí)好奇,擁有的也只有三分鐘的熱度,他們從沒有參加過科研創(chuàng)新活動(dòng)或創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)。由此可見,雖然創(chuàng)業(yè)風(fēng)靡校園,但實(shí)踐并非理想。大部分學(xué)生說創(chuàng)業(yè)只是紙上談兵,并沒有構(gòu)思過如何實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。而其余10%的大學(xué)生,真實(shí)渴望創(chuàng)業(yè),卻因?yàn)樽陨項(xiàng)l件或外界條件不足而無法實(shí)踐。

  (二)仁者見仁,智者見智

  就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是擺在大學(xué)生面前的兩條路。就業(yè)這條路清晰明朗,但由于大學(xué)的擴(kuò)招而顯得越加艱辛,競爭壓力越來越大。自主創(chuàng)業(yè)卻是一條新興的道路,雖道途艱險(xiǎn)但卻充滿機(jī)遇,可是大家卻對其知之甚少,因而缺少實(shí)踐的勇氣。在本次被調(diào)查的人員200人中有高達(dá)106的同學(xué)認(rèn)為對待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該因人而異,每個(gè)人都有自己的追求,可見大多數(shù)人員是認(rèn)同大學(xué)生創(chuàng)業(yè)確實(shí)是一種實(shí)現(xiàn)理想的途徑,但對于自主創(chuàng)業(yè)并不了解而表現(xiàn)出缺乏信心。由于政府的不斷引導(dǎo)與社會(huì)中創(chuàng)業(yè)成功人士的表率,現(xiàn)在大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)的不斷變化,在被調(diào)查人員住有82人表示對自主創(chuàng)業(yè)很感興趣,如果有機(jī)會(huì)愿意試一試,62人覺得創(chuàng)業(yè)很累,打算多人加盟。時(shí)代的發(fā)展,人們越來越重視生活的自由,對于畢業(yè)就業(yè)這條路,人們已表現(xiàn)出厭倦,而能自己掌控自己的自主創(chuàng)業(yè)越來越被大家所接受,但人們對自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識僅僅停留在淺薄的聽說階段,而缺乏深入的了解,雖然有心創(chuàng)業(yè),卻無從下手。

  創(chuàng)業(yè)是漫長而艱苦的過程,并非一蹴而就。創(chuàng)業(yè)之路步履維艱,步步需慎重,但自主創(chuàng)業(yè)同樣能給人帶來諸多益處。那么選擇自主創(chuàng)業(yè)能夠給人們帶來哪些益處呢?為了進(jìn)步一了解,我們做了如下調(diào)查:

  表1:我校學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)能為他們的益處的調(diào)查表

使自身成長和發(fā)展 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 成為主宰生活的強(qiáng)者 解決就業(yè) 提升社會(huì)地位 總計(jì)
人數(shù) 84 54 48 10 4 200
比例 42% 27% 24% 5% 2% 100%
(注:樣本容量200人,來自我校各年級學(xué)生)

  從表1可以清晰看出超過一半的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人不斷成長和發(fā)展并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;29%的大學(xué)生想通過自主創(chuàng)業(yè)來提升自身社會(huì)地位,從而成為主宰生活的強(qiáng)者;另外極少部分大學(xué)生或許基于就業(yè)壓力,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能解決就業(yè)。

  (四)多元?jiǎng)?chuàng)業(yè),各顯其才

  調(diào)查報(bào)告顯示,當(dāng)大學(xué)生選擇進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時(shí),有53%的人會(huì)選擇自己感興趣的行業(yè)和領(lǐng)域,這也正是因?yàn)楹芏嗳诉x擇創(chuàng)業(yè)正是因?yàn)閷ο雱?chuàng)業(yè)的領(lǐng)域有著極強(qiáng)的興趣和深厚的知識基礎(chǔ),在興趣的引導(dǎo)與激勵(lì)下,他們會(huì)充分利用每天的時(shí)間去努力的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,并且樂此不疲,正是因?yàn)檫@些創(chuàng)業(yè)者有著極強(qiáng)的動(dòng)力,他們更容易在自己感興趣的行業(yè)做出自己的成績。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的選擇,有21%的人選擇啟動(dòng)資金少且投資風(fēng)險(xiǎn)小的行業(yè)來開始初期的創(chuàng)業(yè),這樣可以獲得較穩(wěn)定的資金來源,不至于因投入過多創(chuàng)業(yè)失敗而造成較壞的影響,另外有19%的人會(huì)選擇與自己大學(xué)所學(xué)習(xí)專業(yè)對口的或者相關(guān)的領(lǐng)域來進(jìn)行創(chuàng)業(yè),這樣他們就可以利用自己的專業(yè)優(yōu)勢在創(chuàng)業(yè)的初期站在更高的起點(diǎn)上,從而有更大的優(yōu)勢。另外,由于某些行業(yè)國家有相應(yīng)的補(bǔ)助支持措施,一些熱門行業(yè)將來會(huì)有更好的發(fā)展前途,具調(diào)查顯示,有14%的人會(huì)選擇在當(dāng)今的熱門行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),

  這樣創(chuàng)業(yè)者就可以享受更多的資源。對調(diào)查結(jié)果的總體分析可得,在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇方面不同的人有不同的選擇,但是每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和獨(dú)到的一面,盡量最大限度的發(fā)揮自己的優(yōu)勢以獲取最大的效益。

  (五)全面提高,不斷超越

  創(chuàng)業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng),是對創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗(yàn)。大學(xué)生要想獲得創(chuàng)業(yè)者的成功,必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)包括組織策劃能力,溝通交流能力,人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),心理承受能力,團(tuán)隊(duì)合作能力,靈活應(yīng)變能力,市場觀察力等。

  (圖表:大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備能力調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下)

組織策劃 溝通交流 人際關(guān)系 心理承受 團(tuán)隊(duì)合作 靈活應(yīng)變 市場觀察
51% 59% 58% 26% 60% 19% 20%
結(jié)果顯示:組織策劃,溝通交流,團(tuán)隊(duì)合作,人際關(guān)系能力略勝一籌。從中我們可以看出,現(xiàn)在人們在做事時(shí),需要的是良好地組織策劃能力,而更需要的是交流和合作。應(yīng)該做到妥當(dāng)?shù)奶幚砼c外界的關(guān)系,尤其要爭取政府部門、工商以及稅務(wù)部門的支持與理解,同時(shí)要善于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,求同存異共同協(xié)調(diào)的發(fā)展,做到不失原則、靈活有度,善于巧妙的將原則性和靈活性結(jié)合起來。總之,創(chuàng)業(yè)者搞好內(nèi)外團(tuán)結(jié),處理好人際關(guān)系,才能建立一個(gè)有利于自己創(chuàng)業(yè)的和諧環(huán)境,為成功創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

  (六)艱難困苦,荊棘擋道

  在被調(diào)查的200大學(xué)生中有102人認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙資金不足。實(shí)際上,現(xiàn)階段我國仍處于社會(huì)主義初級階段,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對落后,創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭,融資還比較困難。因此,有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。更有128人認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)不夠,決策和管理缺乏是創(chuàng)業(yè)過程中的最大困難,另外,合作伙伴難找,不了解政策法規(guī),創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)沖突,缺乏社會(huì)關(guān)系也是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要困難。 總結(jié)得出:關(guān)于創(chuàng)業(yè),在大學(xué)校園里已經(jīng)被炒的很火。據(jù)調(diào)查過半的人都有過自主創(chuàng)業(yè)的想法,但真正實(shí)施的人卻不到20%,許多學(xué)生都停留在“想”的階段而止步不前。而且,據(jù)新華網(wǎng)統(tǒng)計(jì),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為4%,究其原因,大概可分為以下幾點(diǎn):

  1、雖然許多人對創(chuàng)業(yè)有意向,但由于缺乏資金和經(jīng)驗(yàn),大部分都只是紙上談兵。

  2、創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的沖突。是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都面臨的艱難的抉擇,選擇意味著另一種放棄,魚與熊掌不可兼得,在創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的沖突中,必然大部分人以學(xué)業(yè)為主。

  3、創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)不同。在創(chuàng)業(yè)的人群中,許多只是一時(shí)的感興趣或者想通過創(chuàng)業(yè)獲得鍛煉與發(fā)展,對創(chuàng)業(yè)成功的欲望并不高,而導(dǎo)致其創(chuàng)業(yè)不能進(jìn)一步發(fā)展。

  4、合作伙伴難找。一幫人為了同一個(gè)目標(biāo)而共同奮斗,該是一種多么可怕的力量,但是,理想的合作伙伴卻是可遇而不可求。

  5、缺乏社會(huì)關(guān)系。大學(xué)生還沒有步入社會(huì),人脈資源少,而要想創(chuàng)業(yè)成功,離不開廣闊的人脈,這使得他們創(chuàng)業(yè)步履維艱。當(dāng)然也還有其他許多原因,這里就不一一列舉了。

  如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)必然趨勢,并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,這一趨勢還會(huì)持續(xù),因此,學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,同時(shí)學(xué)校還應(yīng)做大力的宣傳,讓每一位學(xué)生都能夠了解國家及政府的相關(guān)政策,必要時(shí)還可進(jìn)行一定的培訓(xùn)。作為大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的去了解國家更新的相關(guān)政策,以便隨時(shí)做好準(zhǔn)備。由于在大學(xué)期間,大學(xué)生的空余時(shí)間很多,為了不荒廢青春,不虛度光陰,大家可以多參加學(xué)校組織的各類創(chuàng)業(yè)大賽,選擇一個(gè)合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這也使自己提前與社會(huì)接觸,從而使自己終身受益。

  關(guān)于在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告:關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

  (一)大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的形勢有一定的了解,大部分人對此態(tài)度積極。據(jù)調(diào)查,4%的人認(rèn)為非常困難,形勢十分嚴(yán)峻;37%的人認(rèn)為比較困難,但仍然有機(jī)會(huì);48%的人認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力具備,在政府支持下,創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路;11%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)形勢一片大好,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是最好的發(fā)展之路。21世紀(jì)的今天,大學(xué)生不再是幾十年前那樣稀罕了,甚至已經(jīng)供過于求。所以不是每一個(gè)人都可以找到稱心如意的工作,加上經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊,找工作更增加了幾分挑戰(zhàn)性,大部分人希望在比較良好的自身能力和政府支持等主客觀條件下,能夠成功地自主創(chuàng)業(yè),施展才華,實(shí)現(xiàn)理想。

  (二)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)是有源頭的。調(diào)查中的絕大部分學(xué)生是有自主創(chuàng)業(yè)想法的,對自主創(chuàng)業(yè)比較感興趣的人數(shù)占了60%。而且創(chuàng)業(yè)的想法不是憑空出現(xiàn)的,就像人類不是一出生就會(huì)走路一樣。在這些存在創(chuàng)業(yè)想法的人當(dāng)中,正是由于受到某些事物的影響才有了這樣的想法。家庭和朋友的力量是不可忽視的,許多人由于上輩人創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)的觸動(dòng)再加上家人思想的灌輸,自主創(chuàng)業(yè)的想法就越來越堅(jiān)定。此外,國家的政策支持,媒體關(guān)于創(chuàng)業(yè)者成功經(jīng)驗(yàn)的報(bào)道,讓更多的人有了躍躍欲試的沖動(dòng)。

  (三)雖然很多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有比較濃厚的興趣,不過每個(gè)人對創(chuàng)業(yè)概念的理解是不同的,有的人認(rèn)為開辦一個(gè)公司(企業(yè))才是創(chuàng)業(yè),有的人覺得是要開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目,更多的人認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)不一定要對創(chuàng)業(yè)有很明確的概念,只要能夠創(chuàng)造更多的財(cái)富、價(jià)值,并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)。

  (四)創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系,現(xiàn)在也成為全國明星企業(yè);一些報(bào)道的研究生休學(xué)做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些實(shí)例往往給大學(xué)生帶來一些困擾,這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)為創(chuàng)業(yè)而思考。經(jīng)調(diào)查,26%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān),53%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大,18%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系,認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒有關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3%。數(shù)據(jù)顯示,認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。某專家指出,認(rèn)為所學(xué)專業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,從基層做起,因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生所擅長的。如此表明,專業(yè)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)條件,不過不應(yīng)將其作為束縛自己的繩索,而應(yīng)放遠(yuǎn)眼光,拓寬知識面,發(fā)展良好人際關(guān)系,提高自身素質(zhì)。

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