創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查報(bào)告

　　通過對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究，我們旨在了解在校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前的真實(shí)狀況，今天學(xué)習(xí)啦小編整理了創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查報(bào)告分享給大家，歡迎閱讀！

　　創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查報(bào)告1

　　同學(xué)您好，我是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院國貿(mào)專業(yè)的一名學(xué)生?，F(xiàn)有一份關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一份調(diào)查問卷，現(xiàn)在可以打擾您寶貴的幾分鐘時(shí)間完成一下嗎?請(qǐng)您認(rèn)真做答，謝謝您的配合!

　　所在專業(yè)____________(四年 □ 專科 □)

　　年級(jí)( ) 性別(男 □ 女 □)

　　★創(chuàng)業(yè)打算

　　1. 現(xiàn)在的您是否有創(chuàng)業(yè)的打算?( )

　　A完全沒有 B 考慮過 C 已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè) D 已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)

　　2.如果你在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的是什么?( )

　　A 賺錢 B 積累經(jīng)驗(yàn) C 成才的一種方式 D 對(duì)不起，我沒有創(chuàng)業(yè)打算

　　3.如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于( )

　　A. 家庭影響 B 朋友影響 C 傳媒影響 D 其他(請(qǐng)注明___________________)

　　4.你認(rèn)為本(專)科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么?( )

　　A 資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向 B 經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系 C 要考慮繼續(xù)升造 D 親人的反對(duì)

　　★創(chuàng)業(yè)方向

　　5.如果創(chuàng)業(yè)，那么你會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域?( )

　　A. 軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè) B 啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè) 請(qǐng)舉例________

　　6.如果創(chuàng)業(yè)，那你會(huì)選擇那種形式?( )

　　A 合伙創(chuàng)業(yè) B 家庭創(chuàng)業(yè) C 自主創(chuàng)業(yè)

　　7.你希望到哪里進(jìn)行創(chuàng)業(yè)?( )

　　A 回家鄉(xiāng) B珠三角等地方 C 東部沿海等較發(fā)達(dá)地區(qū) D 西部地區(qū)

　　★創(chuàng)業(yè)心理

　　8.在創(chuàng)業(yè)道路上要找準(zhǔn)自己的合適位置，你會(huì)根據(jù)( )

　　A 自己的興趣 B 自己的專業(yè) C 市場需要 D 對(duì)某一行業(yè)熟悉

　　9.您覺得作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)發(fā)起人應(yīng)具備哪些素質(zhì)理論基礎(chǔ)?( )

　　A 較好的組織能力 B具有專業(yè)知識(shí)的背景 C 具備較好的溝通能力 D具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力

　　10.如果你在一次創(chuàng)業(yè)中失敗了，你會(huì)( )

　　A 放棄 B 籌集資金，努力進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè) C 等待時(shí)機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)

　　11. 您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)自己或他人有什么好處?

　　A 解決自身就業(yè)問題 B為社會(huì)提供更多就業(yè)崗位 C 提高創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì) D獲得經(jīng)驗(yàn)以后好就業(yè)

　　12假如在校園成立一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為同學(xué)提供相關(guān)實(shí)踐平臺(tái)，你的觀點(diǎn)是?

　　A 很贊成，可以為我們多提供一些機(jī)會(huì) B 還行，最起碼可以讓我們可以了解創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí) C沒興趣 D不太適合大學(xué)生

　　13您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有什么看法?

　　A 認(rèn)同，是現(xiàn)實(shí)理想的一個(gè)途徑 B或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇 C 反對(duì) 風(fēng)險(xiǎn)太大，應(yīng)該穩(wěn)妥的就業(yè)

　　14.學(xué)校是否應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?假如學(xué)校開辦創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程您希望從中了解到哪些?

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　　15如果您一定的創(chuàng)業(yè)資金您打算如何得利?或者您有什么創(chuàng)業(yè)計(jì)劃?

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　　創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查報(bào)告2

　　“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”調(diào)查報(bào)告

　　如一位著名的學(xué)者所說的，一個(gè)新世紀(jì)有為的大學(xué)生不去創(chuàng)業(yè)并不可怕，最可怕的事情莫過于一個(gè)有能力的人只為自己眼前活著，只會(huì)因循守舊，只會(huì)回避風(fēng)險(xiǎn)，只圖安逸保守，不敢冒險(xiǎn)進(jìn)取。這是一個(gè)人的悲哀，也是一個(gè)民族的悲哀。作為新時(shí)代的我們，很有必要讓我們深入的了解“創(chuàng)業(yè)”一詞是何含義。因此，為了了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的理念以及相關(guān)想法，為此我們做了相關(guān)調(diào)查。本次調(diào)查本著嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度，力求數(shù)據(jù)具有代表性和可適用性。 一 調(diào)查目的：a為了了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的理念以及相關(guān)想法;。 b了解大學(xué)生現(xiàn)階段對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知。 二 調(diào)查方法：

　　1、調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查主要以重慶工商大學(xué)在校學(xué)生，采用隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象。

　　2、資料的收取方法：

　　本次調(diào)查采用問卷法收取資料，問卷由19個(gè)問題構(gòu)成。主要調(diào)查了同學(xué)們會(huì)不會(huì)選擇自我創(chuàng)業(yè)，又會(huì)選擇在何時(shí)以何種方法進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)的一些基本的認(rèn)識(shí)問題。其中主要調(diào)查了同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)的基本認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備情況。問卷采取當(dāng)場填答，當(dāng)場回收的形式。

　　三 資料處理過程

　　全部問卷資料由調(diào)查員核實(shí)后進(jìn)行分析，其過程為：
　　(1) 統(tǒng)計(jì)有效問卷份數(shù)

　　(2) 將有效問卷的分?jǐn)?shù)按年級(jí)、性別分開。分別統(tǒng)計(jì)各年級(jí)男女同學(xué)選擇各選項(xiàng)的人數(shù)。
　　(3) 將各年級(jí)男女同學(xué)各選項(xiàng)的選擇認(rèn)識(shí)和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)選擇各選項(xiàng)的人數(shù)。

　　(4) 分別統(tǒng)計(jì)低年級(jí)同學(xué)(大一、大二)高年級(jí)同學(xué)(大三、大四)各選項(xiàng)的選擇人數(shù)。
　　(5) 統(tǒng)計(jì)匯總并進(jìn)行具體分析。

　　四 調(diào)查結(jié)果與分析

　　我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的總體情況是本次調(diào)查對(duì)我校在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿作了初步的了解，如：是否考慮過自我創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是什么等。為了了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的理念以及相關(guān)想法，我們通過問卷顯示來具體分析，以致更好的了解同學(xué)們創(chuàng)業(yè)的理念以及相關(guān)想法。

　　由于問卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容思想，要偏向于男士，所以我們的男女比例在調(diào)查過程中，有68%的受訪者認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè)，而其他的受訪者則認(rèn)為要開辦一個(gè)企業(yè)或者開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目才能稱為創(chuàng)業(yè)。這說明了現(xiàn)代大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)視同于創(chuàng)辦一份自己的事業(yè)上，然而創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面。并且他們認(rèn)為，為了今后的創(chuàng)業(yè)歷程，我們需要學(xué)習(xí)的課程也是有限制的，比如(如下圖)大部分學(xué)生認(rèn)為管理學(xué)是最需要開展的課程，其次就是營銷策劃，緊接著就是團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)以及市場調(diào)查。

　　不僅如此，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境也理解的比較透徹，比如他們認(rèn)為放寬貸款政策、拓寬融資渠道、稅收優(yōu)惠、放寬新企業(yè)的審批及簡化審批程序等等。而且在選擇領(lǐng)域的時(shí)候也有慎重的考慮，不過大多數(shù)同學(xué)都選擇自身愛好的領(lǐng)域，那樣也許會(huì)讓他們更多的投入到里面去。

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