百元校園創(chuàng)業(yè)案例
百元校園創(chuàng)業(yè)案例
校園有些人用來讀書，談戀愛，參加社團實踐活動，一些有創(chuàng)業(yè)愿景的學(xué)生在校園就迫不及待地開始了自己的創(chuàng)業(yè)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的百元校園創(chuàng)業(yè)案例相關(guān)內(nèi)容。
大學(xué)生從百元到百萬元的創(chuàng)業(yè)故事
在高三畢業(yè)的時候，他找了20多名初中的同學(xué)，組成小團隊做起家教，賺了自己的第一桶金;
在大一的時候，他和老同學(xué)籌劃建立了咨詢公司，開始了家教業(yè)務(wù)，從中學(xué)到了如何管理一個團隊;
因為團隊成員的一句玩笑，他又開始了自己出教輔的歷程，首批5000本英語教輔銷售一空，短短半年取得了10多萬元的凈利潤;
現(xiàn)在，這位在短短幾年的時間里組建了一個學(xué)生團隊，一手打造了一個“從百元到百萬元”創(chuàng)業(yè)神話的大二學(xué)生夏乾良，又在計劃建立進(jìn)修學(xué)校。
他的夢想還沒有結(jié)束，他告訴記者，自己的最終目標(biāo)，是要做“文化老大”。
第一步 高考后賺了第一桶金
夏乾良目前是復(fù)旦大學(xué)法律系大二的學(xué)生。因為平時他常會輔導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹，雖然是免費，但家教的經(jīng)驗還是挺豐富的，所以兩年前他從建平中學(xué)畢業(yè)時，就動起了做家教積累社會經(jīng)驗的念頭。于是他召集了在上海中學(xué)、復(fù)旦附中、華師大二附中等學(xué)校的20多名初中同學(xué)，將他們組成小團隊做家教。
他們印了2500張小名片—“來自復(fù)旦、交大、同濟等名校，特殊的教學(xué)方式，提供互助式家庭教育”，然后在浦東、徐匯等區(qū)的居民區(qū)投遞。在成功將自己推銷出去之后，小老師們常常聚在一起分享各自的教學(xué)心得：如何把孩子分成不同的種類;如何分配講課和做題的時間;如何解決學(xué)生遇到的各式問題。一段時間后，團隊內(nèi)部達(dá)成基本統(tǒng)一的課堂教材和授課模式，并對家教老師進(jìn)行星級考評。
暑假結(jié)束，他們教的學(xué)生人數(shù)已有160多人，從六年級到高三畢業(yè)班，幾乎每個年級都有他們的學(xué)生。而依靠這第一份家教，夏乾良等人賺到了人生的第一桶金。
第二步 入大學(xué)建立家教公司
進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)后，夏乾良和老同學(xué)籌劃建立了咨詢公司，主要業(yè)務(wù)就是家教業(yè)務(wù)。一個人做家教自由自在，可一個團隊就有許多零零碎碎的事情。“我們要根據(jù)不同的學(xué)生分配老師、收集各高中的練習(xí)卷、談?wù)撓乱恢艿慕虒W(xué)計劃，整個過程和管理公司做生意沒什么區(qū)別。”夏乾良感嘆，要不是多年家教積累，管這么個公司還真是累得夠嗆。他認(rèn)為，長時間的家教經(jīng)歷不僅教會了他們?nèi)绾闻c人溝通，還讓他們學(xué)會了如何合理且有效地安排工作。
曾經(jīng)有名家長要求為孩子找一個全日制家教，但那個“小老師”一到客戶家就直接給孩子上課，有時候?qū)W生做了2個小時功課他讓學(xué)生休息一下看電視，有時因為有事遲到?jīng)]有做滿規(guī)定的時間，結(jié)果惹得孩子的家長頗為不滿。經(jīng)此教訓(xùn)，夏乾良決定讓所有的老師在第一節(jié)課都先和學(xué)生、家長談心，了解孩子的性格及家長的要求，雙方溝通達(dá)成一致后上起課來就事半功倍。
第三步 自己編寫教輔
編教輔的念頭來源于團隊成員的一句玩笑，雖然對于這些大學(xué)生來說出書是第一遭，但他們每個人都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的“小老師”，加上為學(xué)生上課時準(zhǔn)備的經(jīng)典例題，以及自己當(dāng)年高三時的一些習(xí)題，“OK高考系列叢書”逐漸成型。
不過出書也不是把所有題目簡單匯總在一起就可解決的，首先要和出版社進(jìn)行洽談。對出版社運作并不清楚的他們于是求助于圖書代理公司。
由于缺乏資金，第一本《高考英語專項精煉》完全是依靠大家的力量白手起家。夏乾良告訴記者，當(dāng)時沒有錢請專業(yè)的照排公司，他們10多人就一人一臺電腦，一字一字輸入，再自己摸索學(xué)習(xí)排版軟件。他們在學(xué)校旁邊的招待所訂了一間房，整整一個月的時間，10多個人加10多臺電腦日夜不停地工作，累了困了就直接躺在地上休息。有時候一些語法他們也說不到點子上，于是便求助于母校的一些資深教師，讓老師為自己的叢書出謀劃策。他們的教輔問世后，首批5000本英語書沒多久便銷售一空，接著系列叢書的語文、數(shù)學(xué)兩本也出版上架，短短半年內(nèi)他們就取得10多萬元的凈利潤。
大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)案例
沈陽90后女孩小雪大學(xué)畢業(yè)后，開起了自己的零食小店，不過與實體店和網(wǎng)店不同，小雪的經(jīng)營范圍在微信和微博上。經(jīng)營了大半年時間，小雪已經(jīng)有了近百個固定顧客，她也經(jīng)常在網(wǎng)上分享自己的生意經(jīng)。
小雪剛畢業(yè)時，不想去寫字樓里打工，很想自己創(chuàng)業(yè)，當(dāng)她把這個想法告訴父母時，得到了父母的支持，父親說，“怎樣都是工作，只要肯付出辛苦，好好經(jīng)營自己的小店，我和你媽都支持你。”
有了父母的鼓勵和資金上的支持，小雪拿著5萬元錢開始了創(chuàng)業(yè)。但是親戚、朋友都不太看好，他們總是認(rèn)為小雪應(yīng)該找個穩(wěn)定的工作。“剛開店時，顧客也都不信任我，畢竟我沒有實體的店鋪，但是我做事認(rèn)真，從不糊弄，時間久了，大家慢慢認(rèn)可了。”小雪說，微信的朋友圈越來越多，大伙也都幫她推薦，所以生意越來越好。
有時，為了節(jié)省運費，小雪還會騎車或者坐地鐵去送貨，“我的買家大多是寫字樓里的白領(lǐng)，和我年紀(jì)差不多，或者比我大幾歲，送了幾次貨之后，我們都成了朋友，她們的聚會也會邀請我，讓我覺得自己既是‘編外’人員，又是他們中的一員。”
由于經(jīng)常有買家在微信里咨詢問題，小雪幾乎是手機不離手，常常是一邊吃飯，一邊回復(fù)信息。有一次，一位買家著急收貨，小雪頂著30多攝氏度的高溫給送了過去，當(dāng)看到小雪滿頭大汗、頭發(fā)都貼在臉上時，這個買家說：“咱倆以后就姐妹相稱吧，空閑時間里，我也能幫你賣貨!”
小雪店里賣出的零食，她都要親自品嘗過，才發(fā)給買家，加上她的體驗，很多顧客喜歡這樣的經(jīng)營方式，“我會把自己的體會全都寫下來，并配上圖片，這樣大家可以根據(jù)自己的喜好去購買，我的圖片也都是真實的，這樣雖然我沒有實體店，但是顧客也有體驗的機會。”
小雪說：“等以后我的客戶群再穩(wěn)定些，我也打算到寫字樓里開店，這樣距離我的顧客們更近一些，還能隨時了解他們的需求。”
校園版中國合伙人：寢室創(chuàng)業(yè)一年接單12萬
緣起 “合伙人”畫海報致青春
網(wǎng)友“孫mj1005”在微博相冊里放了一張照片——這是一張用美元做背景的海報，前景中，兩個男生笑容燦爛、目光堅毅，海報上寫著“戀愛受挫、學(xué)業(yè)受挫、工作受挫、不要逼我成功!”海報中的兩個男生都是西南大學(xué)的學(xué)生，一個叫孫敏捷，一個叫成青敏，這是孫敏捷看完電影《中國合伙人》后制作的一張海報，因為他感觸太多了，關(guān)于他自己“合伙”的故事。
電影里有一句經(jīng)典臺詞讓孫敏捷印象深刻：“不要和最好的伙伴開公司。”他說，大三的時候，他在校園里有了“合伙人”，那是他的室友，也是自己的同班同學(xué)成青敏。一個活潑開朗，一個內(nèi)斂沉穩(wěn)，他倆的合伙在其他人看來，是屬于“互補型”。孫敏捷和成青敏是西南大學(xué)計算機與信息科學(xué)學(xué)院的同學(xué)，兩人都愛鉆技術(shù)，這個共同愛好讓他們想到了創(chuàng)業(yè)，不過一切沒那么簡單。
發(fā)展 一年做了12萬的業(yè)務(wù)
“電影里，他們不是偷偷在肯德基店里給學(xué)生補習(xí)英語嗎，讓我想到我們最初的艱苦。”孫敏捷告訴記者，他們選擇的項目和自己的專業(yè)相關(guān)，主要是為客戶做網(wǎng)頁設(shè)計和系統(tǒng)開發(fā)。“這個行業(yè)起步成本低，只要有電腦就行了，還買了幾百元的辦公用品，都是我和成青敏一起出的”，孫敏捷說，最初沒有辦公室，寢室就成了他倆的工作室，第一單業(yè)務(wù)是幫一家公司制作網(wǎng)頁，賺了3000多元，“這個錢，我們留了一半當(dāng)做公共開支，另一半我和成青敏平分了”。大三到大四這一年，兩位合伙人的工作室共接了約12萬元的制作業(yè)務(wù)。后來入伙的同學(xué)多了，就租住了一間居民樓的兩居室當(dāng)成辦公室。
他說，兩人從一開始搭伙，分工就非常明確，成青敏負(fù)責(zé)技術(shù)，自己負(fù)責(zé)市場推廣和營銷，后來發(fā)展到10多人，都是在校學(xué)生。
拐點 臨近畢業(yè) 合伙人“撤了”
進(jìn)入大四，面臨人生的選擇。“電影里，不是三個人為了公司是否上市鬧翻了嗎?”孫敏捷說，雖然他和合伙人沒有鬧翻，不過卻面臨一個拐點——孫敏捷被學(xué)校保研，成青敏選擇去找工作，兩個最初的合伙者面臨嚴(yán)峻的考驗。
百元校園創(chuàng)業(yè)案例相關(guān)文章：
5.分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例