關(guān)于我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)查報告
關(guān)于我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)查報告
學(xué)生創(chuàng)業(yè)就出現(xiàn)在目前社會中,實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識經(jīng)濟時代對高等教育的要求,是高等教育走向大眾化時走出困境的必然選擇,也是對當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行反思的結(jié)果。那么下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)查報告相關(guān)內(nèi)容,歡迎參閱。
關(guān)于我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)查報告篇一
一、調(diào)查報告說明
二、調(diào)查的相關(guān)事項
(一)、調(diào)查的目的
(二)、調(diào)查時間
(三)、調(diào)查地點
(四)、調(diào)查內(nèi)容
(五)、調(diào)查方法
三、調(diào)查內(nèi)容狀況
四、調(diào)查內(nèi)容分析
五、建議
由于高等教育大眾化,從而造成大學(xué)生就業(yè)難在社會上成為一種普遍現(xiàn)象。在面對大學(xué)生就業(yè)難的情況下,就必須出臺一系列對策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就出現(xiàn)在目前社會中,實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識經(jīng)濟時代對高等教育的要求,是高等教育走向大眾化時走出困境的必然選擇,也是對當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行反思的結(jié)果。針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅要實施教育教學(xué)的變革,更重要的是國家、政府、社會開始重視,并給予一定的扶持政策,以適應(yīng)并促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展。 調(diào)查的相關(guān)事項 1、調(diào)查目的:
大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度,關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。
2、調(diào)查時間:2011年7月20日-2011年8月20日
3、調(diào)查地點:廣州
4、調(diào)查內(nèi)容:
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對風(fēng)險問題的考慮,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難及愿意從事的行業(yè)。
5、調(diào)查方法:
此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法,分兩個部分進行。
問卷部分:本次調(diào)研共發(fā)放了100份問卷?;厥?9份有效問卷有效率89%,主要選取大學(xué)三,四年級學(xué)生作為調(diào)研對象,問卷涉及大學(xué)生對的創(chuàng)業(yè)動機,創(chuàng)業(yè)困難,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。
訪談部分:結(jié)合對問卷的分析,內(nèi)容主要涉及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法,學(xué)生對學(xué)校在當(dāng)前情況下采取的工作方式和方法的評價,以及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題。
三、調(diào)查內(nèi)容狀況
經(jīng)濟類專業(yè)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識
一) 大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)7.8%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為:開辦一個企業(yè)(公司),75%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為:只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)??梢姫M義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司,廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法,最后使它成為一種服務(wù)。
1、地域選擇
選擇自己家鄉(xiāng)的比例占45%,選擇東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的比例占18%。
2、創(chuàng)業(yè)動機
二) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。自2008年,自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。2009年,中央和地方的政府機關(guān),稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度,給予了很多的優(yōu)惠條件,鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),一時起,大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但是,真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。在
四、調(diào)查內(nèi)容分析
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難
一)經(jīng)驗困難。受年齡和相應(yīng)學(xué)識的限制,大學(xué)生對社會缺乏了解,特別在市場開拓,企業(yè)運營上,很多人只會
二)資金困難。本次調(diào)查顯示,有三成的大學(xué)生認(rèn)為
三)項目選擇困難。用智力換資本,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此,打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,如何進行技術(shù)創(chuàng)新,開發(fā)具特色的產(chǎn)品,打開市場是值得深思的問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)處于迷茫狀態(tài),信心不足。在
四)能力困難。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營
五)心理困難。擁有良好的心態(tài),尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認(rèn)識,并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準(zhǔn)備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件,但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險有清醒的認(rèn)識,缺乏對可能遭遇到風(fēng)險和失敗的必要準(zhǔn)備。
五、建議
一) 高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助。
1、構(gòu)建不同形式的創(chuàng)業(yè)模式,為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。
一是校企合作模式。即學(xué)校和企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)基地,為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。二是院企合作模式。創(chuàng)業(yè)需要依托學(xué)院專業(yè)教師的技術(shù)力量,學(xué)院與企業(yè)開展合作共同孵化學(xué)生,從而降低創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險,提高創(chuàng)業(yè)成功率,努力實現(xiàn)三贏。三是個人加企業(yè)模式。企業(yè)利用現(xiàn)代化資源和先進管理模式, 積極地吸納有創(chuàng)業(yè)熱情的同學(xué)走上創(chuàng)業(yè)之路。四是自主創(chuàng)業(yè)模式。由個人或幾個人組成創(chuàng)業(yè)團隊白手起家,在管理上主要是采取自我雇傭的業(yè)主組織形式,產(chǎn)權(quán)關(guān)系上以個人獨資或合伙投資經(jīng)營為主。
2、加強就業(yè)指導(dǎo),拓寬內(nèi)容和形式。
大學(xué)生們表示,走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助,問卷顯示有82%的同學(xué)希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,因此把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入就業(yè)指導(dǎo)勢在必行,也可以將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入必修科目,貫穿四年,學(xué)??稍趧?chuàng)業(yè)課程設(shè)置上動點腦子。
3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。
高??沙浞掷玫诙n堂對學(xué)生加強素質(zhì)教育,讓他們在社會實踐等活動過程中將所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合,不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。目前高校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響,可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位,對學(xué)生的思維和能力有一定影響,但由于參與面小,導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響,和一般學(xué)生活動無差別。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做的準(zhǔn)備工作很多,可以把第二課堂延伸到企業(yè)等場所,去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;也可以舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),讓學(xué)生接受專業(yè)指導(dǎo),積累創(chuàng)業(yè)知識,從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。
4、倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神,加強創(chuàng)業(yè)教育。
在挑戰(zhàn)與機遇并存的時代,要大力加強對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳,發(fā)揮媒體的作用,在全社會進一步更新思想觀念,營造創(chuàng)業(yè)氛圍,樹立典型,倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。激勵大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時,還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
二) 政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助。
1、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項項目基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。
大學(xué)生剛步入社會,自有儲蓄少,資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一,可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項基金,讓學(xué)生立項,申請,彌補為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸
款的不足,并在貸款利率方面給予適當(dāng)?shù)膰已a貼。還可設(shè)立風(fēng)險基金,允許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗并把失敗的損失降到最小。
2、政策上細(xì)化措施,落實扶持政策。
目前國家以及各地方已經(jīng)出臺了許多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施,為其開通綠色通道,光有這些好的政策還不夠,還要通過各種高效,有力的渠道將這些優(yōu)惠措施落實下去,使他們真正感覺到國家對于他們創(chuàng)業(yè)將給予極大的扶持力度。在努力落實現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上,建議根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。
3、理順人事勞動保障關(guān)系,解除后顧之憂。
對于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè),短期職業(yè),個體經(jīng)營等方式靈活就業(yè)的,各級政府都要提供必要的人事勞動保障代理服務(wù)。在戶籍管理,勞動關(guān)系形式,社會保險繳納和保險關(guān)系接續(xù)等方面要提供保障,消除靈活就業(yè)畢業(yè)生的后顧之憂。在法律方面,簡化企業(yè)注冊登記的程序,貸款程序。
4、重視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
各地政府已把建立孵化基地,開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū),開展創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)等作為重要工作來抓,但還不夠深入,許多學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)無門,建議政府開通創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)咨詢熱線,為其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的注冊登記,稅務(wù)核算等方面的問題提供快速解決通道。一定要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與下崗工人返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)區(qū)別開,成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專門管理服務(wù)機構(gòu),為大學(xué)生貸款和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供快捷服務(wù)。
關(guān)于我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)查報告篇二
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查
導(dǎo)語:
一. 基本信息
年級_______ 性別_______
專業(yè)__________
二. 創(chuàng)業(yè)是每個大學(xué)生內(nèi)心最深處的渴望,每個人都想白手起家,創(chuàng)造一份自己的事業(yè)。現(xiàn)在
與我們一起分享下你的創(chuàng)業(yè)觀吧~
1.您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣?
A.很有興趣
B.比較有興趣
C.一般
D.不是太感興趣
E.沒興趣
2.您是否了解過我們政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策呢?
A. 專門去了解過
B. 知道一點點
C. 一點都不了解
3.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)?(可多選,選擇您認(rèn)為最重要的三項)
A.強烈的挑戰(zhàn)精神 B.出色的溝通及交際能力 C.較好的專業(yè)知識
D.管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) E.良好的社會關(guān)系 F.對市場的認(rèn)識水平
G.其他________
4.您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙有什么?
A.經(jīng)驗不夠 B.資金不足 C.沒有好的創(chuàng)業(yè)方向,開拓市場困難
D.缺乏社會關(guān)系 E.缺乏人才和核心技術(shù) F.其他_______
三.創(chuàng)業(yè)是個美好的愿望,也是一個繁雜的任務(wù),在此之前,我們需要做好各種各樣的準(zhǔn)備。在這方面,你們又有什么有創(chuàng)意的想法呢?
1.您覺得您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎?
A.滿足 B.基本滿足 C.說不清 D.不滿足
2.您感興趣的創(chuàng)業(yè)活動類型是:(可多選)( )
A.聽取教授講座 B.聽取創(chuàng)業(yè)成功人士報告
C.參與實際技能培訓(xùn) D. 參與創(chuàng)業(yè)計劃大賽
E.其他_______
3.您最希望獲得的創(chuàng)業(yè)服務(wù)是什么?
A.提供資金,項目雙選平臺 B.專業(yè)培訓(xùn)
C.創(chuàng)業(yè)計劃可行性評估 D.其他______
4.您認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的主要因素是?(可多選,最多選三項)
A.專業(yè)知識 B.實際能力 C.創(chuàng)業(yè)機會 D.創(chuàng)業(yè)項目 E.資金條件 F.市場環(huán)境 G其他_____
四.資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中必須要解決的問題之一,畢竟“木有錢是萬萬不能的嘛”~。讓我們來討論下關(guān)于資金的問題吧。
1.如果想去創(chuàng)業(yè),您的資金來源是?
A.自身原有的資金積累 B.向父母要
C.向銀行等機構(gòu)貸款 D.政府創(chuàng)業(yè)補貼
E.其他________
3.您覺得您需要多少的創(chuàng)業(yè)啟動資金?
A.1萬以下 B.1萬——10萬
C.11萬——20萬 D.20萬以上
4.您了解過小額貸款卡嗎?
A.很了解 B.有這個概念 C.完全不清楚
5.(第三題回答A.B的請回答)您是通過什么方式了解小額貸款卡的呢?
A.報紙或雜志 B.網(wǎng)絡(luò)
C.父母或親戚 D.朋友
五.杭州聯(lián)合銀行自足于杭州,在金融產(chǎn)品發(fā)展領(lǐng)域具有相當(dāng)大的潛力。對于這家年輕而又充滿活力的銀行,你又有哪些了解呢?
1. 您對杭州聯(lián)合銀行有所了解嗎?
A. 非常了解
B. 知道有這家銀行
C. 不知道
2. 您或您的家人有在杭州聯(lián)合銀行辦理過任何形式的業(yè)務(wù)嗎?
A. 有
B. 沒有
C. 不清楚
3. 如果使用杭州聯(lián)合銀行的小額貸款卡進行創(chuàng)業(yè),會有哪些擔(dān)憂和不足?
_________________________________________________(可以針對小額貸款業(yè)務(wù)或者杭州聯(lián)合銀行
如果解決了上述問題,您會選擇杭州聯(lián)合銀行的小額貸款卡用于創(chuàng)業(yè)嗎?
A.會 B.不會
關(guān)于我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)查報告篇三
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會背景 1、 就業(yè)形勢嚴(yán)峻
問卷調(diào)查顯示大學(xué)生普遍認(rèn)為就業(yè)難,這是一個不爭的事實
當(dāng)我們心情復(fù)雜地送走20世紀(jì),新世紀(jì)的光榮與夢想隨經(jīng)濟的高速發(fā)展膨脹得無以復(fù)加的時候,大學(xué)生就業(yè)難問題卻在不經(jīng)意間擊碎了不少人的青春激揚。曾經(jīng)的"天之驕子"們已經(jīng)體味了或明或暗的就業(yè)尷尬,之后大學(xué)生就業(yè)環(huán)境每況愈下
從此大學(xué)生就業(yè)問題日益突出的擺在了社會面前,雖然之后的大學(xué)生就業(yè)問題有被媒體過分放大的嫌疑,但一些數(shù)字也許更能說明問題:
2003年,全國高校畢業(yè)生212.2萬人,比2002年增加67萬人,增幅達(dá)46.2%,就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。
2004年,全國大學(xué)畢業(yè)生280余萬人,比2003年增加68萬人,就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。 2005年,全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)338萬人,比2004年增加58萬人,增幅達(dá)20.71%。自1999年實行高校擴招政策后,大學(xué)生就業(yè)遭遇最強"寒流",就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。
2006年,全國高校畢業(yè)生總量413萬,比2005年增加75萬人,增幅20%左右。按照70%的初次就業(yè)率計算,約有124萬人無法實現(xiàn)當(dāng)期就業(yè),就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。 2、創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好
而與此同時創(chuàng)業(yè)環(huán)境是良好的。調(diào)查結(jié)果表明大部分大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前社會環(huán)境是有利于創(chuàng)業(yè)的,具體結(jié)果總結(jié)如下:
(一)、我國的創(chuàng)業(yè)法律環(huán)境不斷改善,自1999年8月,《中華人民共和國個人獨資企業(yè)法》出臺,預(yù)示著中國的個人自主創(chuàng)業(yè)將有一個更為寬松的法律和政策環(huán)境。
(二)、優(yōu)惠政策的出臺使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境日益寬松,各地政府相繼出臺各種優(yōu)惠政策包括注冊登記優(yōu)惠、金融貸款優(yōu)惠、稅費減免優(yōu)惠等。
(三)、國家各項資金來源多元化,大學(xué)生可以通過個人創(chuàng)業(yè)貸款,申請政府專門設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等方式獲取啟動資金。 二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊
以下是部分同學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利于弊的看法
A:我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利的因素還是比較多的。首先,向往創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在一定程度上具備了比較好的思維能力和素質(zhì),可以依照自己所學(xué)的知識和技術(shù)創(chuàng)辦自己的事業(yè),不在于規(guī)模的大小,關(guān)鍵是自己親身實踐后,會把學(xué)到的知識和技能更好的理解和運用,也會為大學(xué)生提供一個很好的機會,就是,可以在以后的工作中,可以把所學(xué)的知識和社會的需求結(jié)合起來,這樣是有益于社會的發(fā)展和進步的。更重要得一點就是可以鍛煉自己獨立解決問題的能力。
B:大學(xué)的環(huán)境很好,為大學(xué)生的成長提供了很好發(fā)展的土壤。大學(xué)生應(yīng)該把精力集中到自己最應(yīng)該做的事情上,在最恰當(dāng)?shù)臅r機做最恰當(dāng)?shù)氖虑椤4髮W(xué)生進入大學(xué)的校門是個基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生深入。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識的積累,如果沒有一定的知識基礎(chǔ)的積累,談不上創(chuàng)業(yè),即使創(chuàng)業(yè),成功幾率也非常低,必定會在創(chuàng)業(yè)的起步就會處于不利地位。所以,我覺得,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件不是很成熟,會造成得不償失的后果,這樣會影響學(xué)業(yè)。
C:對在象牙塔里的大學(xué)生來講,開創(chuàng)自己的一番事業(yè)要面臨很多的困難和風(fēng)險的,比如社會經(jīng)驗的匱乏,沒有人脈關(guān)系,資金和精力的缺乏,并且要承擔(dān)創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險的壓力等等不利因素。但是,如果能夠創(chuàng)業(yè)成功,這是值得可喜的事情,即使失敗了,也可以通過實踐,把理論知識應(yīng)用于社會實踐上,可以認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足,這樣可以為下一步的發(fā)展定好方向。我覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。
D:我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利,很多在校大學(xué)生所說的“創(chuàng)業(yè)”,很多情況只是停留在社會實踐的理解上,和真正的創(chuàng)業(yè)并不一樣。大學(xué)生雖然掌握了一定的理論知識,但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理的經(jīng)驗。此外,由于大學(xué)生對市場營銷、目標(biāo)市場的競爭對手情況等缺乏足夠的認(rèn)識,在創(chuàng)業(yè)過程中往往是“紙上談兵”,不能勝任創(chuàng)業(yè)者的角色。在心態(tài)、精力、人脈、經(jīng)驗、資金、技術(shù)方面都不具備條件。我認(rèn)為,在校大學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該把精力用在自己的專業(yè)上,為以后創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),才能為未來順利地開創(chuàng)自己的事業(yè)。
從以上結(jié)果看出大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)看法有褒有貶。
關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查與分析:關(guān)于2016年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查報告
調(diào)查時間:XX年2月
調(diào)查地點:全國
調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于XX年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查
調(diào)查方式:在線調(diào)查
最近一項調(diào)查顯示,青年在創(chuàng)業(yè)過程中,需要全方位的支持,而不僅限于資金,與此同時——越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè),這些青年的創(chuàng)業(yè)知識 是來自大學(xué)嗎?青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素,是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個轄區(qū)街道、高新區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園等兩個創(chuàng)業(yè)園 區(qū)、四川大學(xué)等8所省內(nèi)高校、中山大學(xué)等3所省外高校,發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問卷。根據(jù)收回的912份有效問 卷,成都高新區(qū)近日撰寫出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報告(以下簡稱“調(diào)查報告”)。
調(diào)查報告顯示,我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育;青年在創(chuàng)業(yè)過程中,需要全方位的支持,而不僅限于資金;同時,有69.7%的受訪者表示會積極面對創(chuàng)業(yè)失敗。 14.2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,看著媒體對創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報道,他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6 月,小江將自己開一個國學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法,寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書,并參加了成都金牛區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園的評審會。“你跟其他國學(xué)培訓(xùn)班相比,優(yōu)勢 在哪?成本和利潤有沒有做過預(yù)估?消費受眾群體是哪些?怎樣開發(fā)你的客戶資源?”。
調(diào)查中,對于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問題,62.6%的人認(rèn)為源于社會影響,16.5的人認(rèn)為源于家庭,僅有 14.2%的人認(rèn)為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱,對14.2%的數(shù)字感到很驚奇。“如果學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育做得好,這個概率不會這么 低。”楊先凱告訴記者,在新加坡,大學(xué)基本都開設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程,比如《公司理財》、《市場營銷》、《客戶資源管理》等,學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇,修讀合格后,會得到相應(yīng)的學(xué)分。大學(xué)生對于自己創(chuàng)業(yè)干什么,需要哪些必備條件,創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運轉(zhuǎn)等知識,大都來自創(chuàng)業(yè)課程。“我在新加坡上大學(xué)時,曾經(jīng)修讀過《創(chuàng)業(yè)市場運作》課程,感覺啟發(fā)很大,那是我第一次知道怎么讓公司在市場中生存。”楊先凱說,由于大學(xué)課程的配套做得比較好,新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了,而中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門的話題,大學(xué)課程還跟不上。調(diào)查中,80.2%的受訪者認(rèn)為,需要對創(chuàng)業(yè)能力進行系統(tǒng)培訓(xùn),也印證了楊先凱的分析。而對于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容,受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22.3%)、市場營銷(21.1%)、溝通技巧(18.2%)、財務(wù)知 識(14.5%)和個性化輔導(dǎo)(11.7%)。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團工委書記冉啟平說:“其實中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了。
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