大學生創(chuàng)業(yè)好不好

　　大學生創(chuàng)業(yè)有優(yōu)勢，也有局限性。大學生思維活躍、充滿活力、喜歡接受新鮮事物，學校的學習使大學生具備了一定的專業(yè)知識，那到底大學生創(chuàng)業(yè)好不好？

　　大學生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學生和畢業(yè)生組成，由于大學擴招引起大學生就業(yè)等一系列問題，一部分大學生通過創(chuàng)業(yè)形式實現(xiàn)就業(yè)，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由于大學生缺乏相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和幫助。大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。

　　大學生創(chuàng)業(yè)要成功,必須掌握一些核心能力,如價值優(yōu)越性 等一些列的特質。

　　為了能有效的幫助大學生創(chuàng)業(yè)成功，杭州市政府出臺了一些列的政策優(yōu)惠，如實施工商注冊優(yōu)惠政策，加大創(chuàng)業(yè)資助力度，落實稅費優(yōu)惠政策 等。同樣的為了鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，國家還舉辦了中國科學院青年創(chuàng)業(yè)大賽，大賽依托中國科學院雄厚的技術實力和良好的聲譽，旨在培養(yǎng)青年創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力，豐富科學創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)行動的社會價值和意義，最終促進科學發(fā)展、推動社會經濟進步。

　　在社會和國家的關心下，也靠著大學生們自己的努力，很多人都借助著這個機會，走上了一條成功的道路。

　　1 胡啟立是武漢科技學院電信學院應屆本科畢業(yè)生，紅安農村人。4年前，他借債上大學。在大學期間，他打工、創(chuàng)業(yè)，不僅還清了債務，為家里蓋起了兩層洋樓，自己還在武漢購房買車，擁有了自己的培訓學校。

　　2 貧窮使他走上了創(chuàng)業(yè)的道路;“倒爺”使他掏到了第一桶金。錢俊冬，曾是一位因家庭困難而交不起學費的貧困大學生，為了圓大學夢，他在校園當起了“倒爺”，他發(fā)現(xiàn)校園經濟其實存在大商機。于是，他成為校園經濟的開拓者。

　　下面是適合大學生創(chuàng)業(yè)的相關項目

　　大學生創(chuàng)業(yè)有優(yōu)勢，也有局限性。大學生思維活躍、充滿活力、喜歡接受新鮮事物，學校的學習使大學生具備了一定的專業(yè)知識，但由于沒有進入社會，商業(yè)意識、社會經驗、企業(yè)管理、財務及營銷等方面都比較欠缺，因此大學生在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上應揚長避短，尋找適合自己發(fā)展的道路。

　　電子商務

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡已變得日益普及，它已成了人們生活的另一個舞臺。電子商務成本低，不受時間、空間限制，大學生從小就學習和使用計算機，他們可以用自己的知識技能進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，做電子商務。在這方面大學生不應停留在網(wǎng)上開店，買賣傳統(tǒng)商品上，而應該結合自己的特點提供一些網(wǎng)上智力服務，或一些有創(chuàng)意的電子商務。比如學國際貿易的可以通過網(wǎng)絡尋求國際訂單;為傳統(tǒng)行業(yè)提供網(wǎng)絡銷售;為要走出去的中小企業(yè)提供外部信息;建立虛擬辦公服務等等。

　　創(chuàng)意小店

　　上海已成為一個國際化大都市，在這里匯聚著世界各地先進的理念、時尚的思想，它為許多有個性、有創(chuàng)意的東西帶來了商業(yè)空間。大學生年輕朝氣、思維活躍、喜歡接受新鮮變化時尚的東西，小店的經營相對簡單，對社會經驗、管理、營銷、財務要求不高。因此，大學生可以發(fā)揮自己的特點在這座日新月異的國際化大都市，開一些有創(chuàng)意的小店。比如創(chuàng)新的蔬果店、甜品店、幼兒繪畫坊、成人老年人玩具吧、繡品工藝品diy店、個性家飾、飾品店、美容美發(fā)吧等等。

　　科技成果

　　大學是科研成果和科技人才聚集的地方，曾經出過不少科技創(chuàng)業(yè)的成功人才。作為大學生，如果自己在某一領域有自己的科技成果，則可以利用自己的成果走科技創(chuàng)業(yè)的道路。這里要注意的是，在進行科技創(chuàng)業(yè)時，要充分利用學校的資源，包括科技成果、技術、設備、老師、同學等;另一方面要注意的是，要將科技成果轉化成商品，這是用科技成果創(chuàng)業(yè)能否成功的一個重要因素。

　　科技服務

　　大學生根據(jù)自己興趣愛好結合專業(yè)可以做出一些科研成果，但這些科研成果往往難以轉化成商品，更無法將它們直接用于創(chuàng)業(yè)，而我們的一些企業(yè)，特別是一些大中型企業(yè)會有許多科技難題，大學生可以通過老師、學校加強與企業(yè)聯(lián)系，將企業(yè)難題作為科研課題，為企業(yè)提供科技服務。如果某項科技服務成果，能成為大企業(yè)的一個長期的配套產品或服務，這就將為創(chuàng)業(yè)者奠定了一個穩(wěn)定發(fā)展的基礎。