什么是社會調(diào)查法社會調(diào)查法的作用
什么是社會調(diào)查法社會調(diào)查法的作用
社會調(diào)查法是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象社會現(xiàn)實狀況或歷史狀況材料的方法。那么你對社會調(diào)查法了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于什么是社會調(diào)查法的內(nèi)容，希望大家喜歡!
社會調(diào)查法的內(nèi)容
社會調(diào)查法是研究性學(xué)習(xí)中最常用的方法之一。主要包括三個部分的內(nèi)容：
1、是什么?弄清社會問題。
2、為什么?尋找問題原因。
3、怎么辦?尋找解決方法。
社會調(diào)查法的作用
1、為研究人員提供研究專題的第一手材料和數(shù)據(jù)，揭露現(xiàn)實社會存在的問題，暴露矛盾，通過不斷解決各種矛盾促進社會的發(fā)展。
教育部評估專家張澍教授調(diào)查
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2、為有關(guān)部門制定政策、規(guī)劃、改革提供事實依據(jù)，為實現(xiàn)不同層次和不同要求的管理和預(yù)測服務(wù)。
3、明了社會現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)新的研究專題、先進的經(jīng)驗或存在的問題，并提出解決問題的新見解、新理論，從而推進該領(lǐng)域工作的科學(xué)化。
社會調(diào)查法的應(yīng)用
社會調(diào)查在戰(zhàn)略管理研究中除了對理論推導(dǎo)的相關(guān)假設(shè)進行驗證或修正之外，還有一個重要作用就是構(gòu)建關(guān)鍵變量的測量量表，“如何在理論框架的基礎(chǔ)上進行量化，把相關(guān)的概念和機制操作化，加以測量，最終對理論假設(shè)進行檢驗，這是社會科學(xué)研究的一項主要工作” 。但要確保測量工具的有效性和可信性，及假設(shè)檢驗的科學(xué)性和合理性，則務(wù)必在定性研究過程中遵守科學(xué)的研究精神并采用科學(xué)的資料收集與處理方法。主要包括以下幾個步驟：
1.在理論分析的基礎(chǔ)上，提出相關(guān)的假設(shè)和研究的主題或觀點，這是科學(xué)研究的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，這也是構(gòu)成訪談問卷的理論基礎(chǔ)。
2.構(gòu)建社會調(diào)查的訪談問卷，這是社會調(diào)查法至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。戰(zhàn)略管理理論的不少學(xué)者以為訪談問卷的設(shè)計是一項隨意性的工作，其實由于這一環(huán)節(jié)直接影響到所收集的數(shù)據(jù)的質(zhì)量，也就自然地影響到后續(xù)研究的所有環(huán)節(jié)。一份完善的訪談問卷，應(yīng)該滿足科學(xué)性的原則，即訪談問卷與研究的主題緊密相關(guān)，是建立在深厚的理論研究和案例分析的基礎(chǔ)上的;應(yīng)該滿足簡潔性原則，受被訪談?wù)邥r間資源的限制，過于冗長的調(diào)查問卷往往使研究的問題無法深化，只能淺談則止。所以在進入企業(yè)進行社會調(diào)查之前，一般應(yīng)該盡可能地參考被訪談?wù)叩囊庖?、專家的建議、并參考相關(guān)文獻的研究。
3.進入企業(yè)進行實地調(diào)查，這時應(yīng)注意訪談方法的權(quán)變性。根據(jù)研究主題的不同，可以分別采取結(jié)構(gòu)性訪談、半結(jié)構(gòu)性訪談，以及開放性訪談，其實由于被訪談?wù)邆€體特征的差異性(如口頭表達能力等)，在具體的訪談過程中也應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整原先所設(shè)定的方法，并且由于原先設(shè)計過程中的遺漏和失誤，還有可能要對訪談問卷進行修改。
4.整理訪談過程中所收集的資料，并在資料整理的基礎(chǔ)上提出測量的工具，或?qū)υ鹊睦碚摷僭O(shè)進行檢驗或修改。如果調(diào)查資料不夠完善、充分，此時還可以通過采取收集二手資料的方式進行補充。
社會調(diào)查法的意義
(一)、應(yīng)用理論聯(lián)系實踐的教學(xué)原則，合作學(xué)習(xí)
社會調(diào)查法通過合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理論，以教師引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主，在理論與實際的聯(lián)系中理解知識，掌握知識，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識去分析和解決問題，了解學(xué)生在社會調(diào)查的進度和變化情況，促進學(xué)生更好地發(fā)展。同時也有利于加強對學(xué)生的管理，不斷完善學(xué)生課外調(diào)查實施方案。
(二)、社會調(diào)查法是教育創(chuàng)新的需要和體現(xiàn)
要進行教育創(chuàng)新，必須堅持教育與社會實踐相結(jié)合。社會調(diào)查法，其價值取向，就是使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)生在調(diào)查研究中的體驗、收獲，即社會調(diào)查研究的全過程每階段均納入教師教育教學(xué)評價的范疇之內(nèi)。社會學(xué)科開展社會調(diào)查法，讓學(xué)生在開放的環(huán)境中自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，注重資料的搜集和分析，最后寫出調(diào)查報告。
(三)、社會調(diào)查法有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生社會學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力及創(chuàng)新精神，提高了理論聯(lián)系實際水平，初步具備了“提出問題，分析問題，解決問題”的能力。社會調(diào)查法符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。開闊了學(xué)生眼界，豐富了學(xué)生課外知識，學(xué)會了分享和合作，提高了人際交往能力。
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