教師職業(yè)道德基礎知識試題及答案(2)
教師職業(yè)道德基礎知識試題及答案
教師職業(yè)道德基礎知識試題(二)
一、填空(20分，每題2分)
1、 我國教師職業(yè)道德的基本原則是 教書育人原則 、 樂教勤業(yè)原則 、 人格示范原則 。
2、《義務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障 適齡兒童、少年 接受義務教育的權利。
3、 素質教育 是教育改革的核心內容，是素質教育由外延到核心突破的關鍵環(huán)節(jié)。
4、 《教師法》 是我國歷史上第一部專門為教師制定的法律，也是繼《學位條例》《義務教育法》之后，我國的第三部教育法律。
5、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針,堅持 教育為主，懲罰為輔 的原則。
6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：加強師德師風建設，把師德表現作為 教師考核的重要內容 、 聘任 、和 獎懲的重要依據，實施師德表現一票否決制。
7、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上 人民政府的教育行政部門。
8、 教職工代表大會 是學校內部民主管理的基本形式。
9、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利 和 義務 。教師要樹立 終身學習 的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
10、教師公正的核心是對學生的公正，從倫理學的角度看，教師要公正的對待學生，首先要真正 尊重 和 信賴學生。
二、選擇(20分，每題2分)
1、教師的師德修養(yǎng)，只有在( D)中才能得到不斷充實、提高和完善。
A、 學習 B、 交往 C 、思考 D 、實踐
2、教育法律中兩個最重要的主體是(C )。
A、教育部門和下屬學校 B、學校領導和班主任
C、教師和學生 D、教育領導和教師
3、對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的(C )。
A、能力 B、學識 C、態(tài)度 D、方法
4、教師必須重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點。( D )
A、復雜性、創(chuàng)造性 B、連續(xù)性、廣延性
C、長期性、間接性 D、主體性、示范性
5、下列說法錯誤的是(D )。
A、教師不準在教室內使用通訊工具或吸煙
B、教師不準體罰、變相體罰學生或侮辱家長
C、教師不準按成績對學生進行公開排名或按成績排座次
D、教師不準亂訂亂發(fā)教學輔導資料，可向學生適當推薦
6、孔子所說的"其身正，不令而行;其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為(D)。
A、走路時身體一定要端正
B、對學生下指令一定要正確
C、自己做好了，不用教育學生，學生自然會做好
D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響。
7、教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是(A )
A、依法執(zhí)教 B、愛崗敬業(yè)
C、熱愛學生 D、嚴謹治學
8、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的(D )，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。
A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異
9、 為幫助接受義務教育的貧困生就學，國家的措施是(D)
A、為其免去全部費用 B、為其免去雜費
C、減少雜費 D、設立助學金
10、中小學校走讀生每天在校學習時間(包括自習)小學不超過( A )小時。
A、6 B、7 C、8 D、5
三、判斷題(10分，每題1分)
1、教書是手段，育人是目的。( √)
2、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是為人師表。( √)
3、中小學校要嚴格控制班額，初中不超過50人。(√ )
4、所謂師表美就是教師的外在形象之美。( X)
5、小學一、二年級書面作業(yè)時間為半小時。( X)
6、自新修訂的《義務教育法》實施之日起，任何部門和個人不得改變或變相改變義務教育階段公辦學校的性質，但可以將公辦學校轉讓。( X)
7、教師可以在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其他相關的方針政策。(√ )
8、教師在教學過程中要養(yǎng)成人性化的教學風格和獨特的教學藝術。( √)
9、嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展奧賽除外的有償補課活動。( √)
10、道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。( √)
三、簡答(20分，每題5分)
1、《義務教育法》中規(guī)定的義務教育目標是什么?
義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義人才奠定基礎。
2、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范主要內容是什么?
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平、
3、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法有哪些?
(一)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本途徑
第一，努力學習教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格。學習教師道德理論，主意是個人自學和教育部門組織的教師道德學習。
第二，參加社會實踐，做到知行統一。參加社會實踐，在實踐中進行教師道德修養(yǎng)，是教師修養(yǎng)的根本辦法。
(二)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法
第一，加強理論學習。
1、 學習馬克思主義理論，提高理論修養(yǎng)，提高自身覺悟水準。學習政治，學科知識，教育學、心理學理論等。要不斷用學習來充實自己，以適應新形勢教育的需要。
2、 注重內省慎獨，通過自己不斷的反省，回顧和總結工作中的得失，"擇其善者而從之，其不善者而改之"。不計個人得失和憂患，以坦蕩、無私的心境干好自己的教育教學工作。
第二，勇于實踐磨練，增強情感體驗。
第三，虛心學習他人，相互砥礪提高，學習先進教師的優(yōu)秀道德品質。學習先進教師的優(yōu)秀品質，主要有兩個途徑：一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進事跡;二是學習身邊的模范教師。
第四，確立可行目標，堅持不懈努力。
4、教師享有哪些權利?
(1) 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;
(2) 從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;
(3) 指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;
(4) 按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(5) 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;
(6) 參加進修或者其他方式的培訓。
四、論述(30分，每題15分)
1、聯系實際談談你對"愛崗敬業(yè)"的理解，在工作中如何做到愛崗敬業(yè)?
所謂愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。所謂敬業(yè)是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責。愛崗敬業(yè)是一種普遍的奉獻精神，它要求員工在自己的工作崗位上盡職盡責，盡心盡力，遵守職業(yè)道德。只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，一絲不茍，精益求精，才有可能為企業(yè)為社會勤做奉獻。
要做到教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現在熱愛工作和熱愛學生上。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現著對教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心;教師的敬業(yè)它體現在教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生這些平凡、瑣碎的教學工作的基本環(huán)節(jié)中，這些平淡乃至枯燥的工作構成了教師教學生活的主要內容，也成為評量一個教師是否愛崗敬業(yè)的重要參考依據。我們看一個教師是否敬業(yè)不是聽他的豪言壯語和煽情表白，而是要看他對具體教育教學工作的態(tài)度。。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現了教師的責任意識和敬業(yè)精神，正所謂"細微之處見精神"。
教師的愛崗敬業(yè)也體現在是否敷衍塞責的工作態(tài)度上。。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n、認真輔導學生是教師愛崗敬業(yè)的具體體現，而忠于職守，不敷衍塞責則是教師愛崗敬業(yè)應有的態(tài)度，愛崗敬業(yè)是一個人民教師必須具備的職業(yè)精神的底線。
另外，作為一個愛崗敬業(yè)的教師應該主動地發(fā)展自己。一是要善于學習，不斷地豐富自己。要向前人學習、向同時代的人學習，特別要向同事學習;要學習他人的理論;要不斷積累，及時梳理，將各種知識內化為自己的思想觀點。
2、聯系實際，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與具體內容?
(1)教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。
(2)加強教師職業(yè)道德的建設，它的意義是：有利于提高教師的素質;有利于強化教師的事業(yè)心和責任感;有利于凈化教育行業(yè)風氣，推動社會主義精神文明建設;有利于推動素質教育的實施。
(3)在實際工作中，教師應不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下幾方面入手：愛崗敬業(yè)，樹立高度的責任感和強烈的事業(yè)心，全身心地投入教育實踐中;熱愛學生是師德的核心，教師應關心學生，尊重、信任學生，嚴格要求學生;為人師表，教師應嚴格要求自己，將做人與育人統一起來，時時處處為學生做榜樣;樹立終身學習的思想，不斷鉆研，不斷進取。①對事業(yè)無私奉獻;②對學生，真誠熱愛;③對同志，團結協作;④對自己嚴格要求，以身作則。
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