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2022年浙江高考成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟?/strong>
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高考提分方法
1、有目的學(xué)習(xí)
這時(shí)候讓自己復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了，如果想要把自己薄弱的地方都要補(bǔ)起來(lái)，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，而且也是浪費(fèi)時(shí)間，效果還不好，根據(jù)現(xiàn)在僅剩的這些時(shí)間，學(xué)生要有目的學(xué)習(xí)，抓住自己一塊的薄弱點(diǎn)，然后有效去學(xué)習(xí)，這樣更容易拔高自己的成績(jī)，學(xué)習(xí)太多太亂，反而是不利于自己的成績(jī)提高。
2、調(diào)整好心態(tài)
很多家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)忽略這一塊，要知道在高考中，有多少學(xué)生是毀在了心態(tài)上，這還不值得大家引起注意嗎?心態(tài)是高考取勝的一個(gè)關(guān)鍵，而這種心態(tài)并不是一天兩天能形成的，現(xiàn)在就需要去培養(yǎng)自己的心態(tài)，要保持足夠的平穩(wěn)，這樣在高考時(shí)才能讓自己正常發(fā)揮，從而取得良好成績(jī)。
3、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
現(xiàn)在很多高三學(xué)生都在沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，基本把一切時(shí)間都利用了起來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人其實(shí)是很不利的，因?yàn)樽约喊疽箤W(xué)習(xí)，會(huì)影響到自己第二天的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，白天也是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓自己精神太過(guò)緊繃，很容易導(dǎo)致孩子崩潰，這就會(huì)徹底毀了高考，相反，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間才是最正確的做法，這樣學(xué)習(xí)會(huì)更有效果。
高考復(fù)習(xí)方法
【重視閱讀課本】
考前閱讀，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，做到有目的性和針對(duì)性，尤其對(duì)一些“細(xì)枝末節(jié)”的內(nèi)容更不能忽視。那么，考前應(yīng)閱讀哪些內(nèi)容呢?
一、閱讀有關(guān)常識(shí)性?xún)?nèi)容。如地殼中含量最多的非金屬元素、金屬元素各是什么;酸雨形成的主要原因;一氧化碳引起人體中毒的原因;王水的成分;衡量一個(gè)國(guó)家石油工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志是什么等等。
二、閱讀有關(guān)工業(yè)生產(chǎn)知識(shí)。如有關(guān)工業(yè)生產(chǎn)中的原料、設(shè)備、產(chǎn)品成分等;同時(shí)要掌握必要的生產(chǎn)原理。如沸騰爐中為什么要把礦石粉碎得很細(xì);為什么在吸收塔內(nèi)不用水吸收三氧化硫而用濃硫酸吸收等等。
三、牢記一些重要物質(zhì)的物理性質(zhì)。如白磷是一種蠟狀固體;過(guò)氧化鈉是淡黃色固體;苯酚是一種無(wú)色晶體，露置于空氣中會(huì)因小部分氧化而顯粉紅色等等。結(jié)合性質(zhì)熟記一些物質(zhì)貯存方法，如白磷應(yīng)保存在水中;鉀、鈉應(yīng)保存在煤油中;硝酸應(yīng)保存在棕色瓶中;氫氟酸應(yīng)保存在塑料瓶中;盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞等等。
四、牢記一些物質(zhì)的俗名及分子式。如石炭酸(苯酚)，明礬(硫酸鋁鉀)等等;對(duì)一些易混淆的物質(zhì)，通過(guò)對(duì)比加深印象，如生石膏、熟石膏等等。
五、閱讀且設(shè)法熟記一些特殊或難記的化學(xué)方程式。如硅與氫氧化鈉濃溶液的反應(yīng);鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng);銀鏡反應(yīng);皂化反應(yīng)等。
六、閱讀有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。臨考前要把有關(guān)實(shí)驗(yàn)再做一遍是不可能的，只能通過(guò)閱讀復(fù)習(xí)加深理解和記憶。如在石油蒸餾、乙烯的制取中均要用到溫度計(jì)，其使用方法有何不同;常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)中哪些需要水浴加熱;制取乙炔時(shí)為什么要用分液漏斗加水;為什么要用飽和食鹽水代替水等等。
物理回歸課本查漏補(bǔ)缺掌握要領(lǐng)
【回歸課本梳理知識(shí)】認(rèn)真對(duì)照“考試大綱”，明確所考查的知識(shí)點(diǎn)，再次回歸教科書(shū)，有系統(tǒng)、有條理地梳理、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)回歸到主干知識(shí)上來(lái)，特別注意基本概念、基本規(guī)律、基本原理、基本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵和外延，注重教材中的圖表、重要原理、規(guī)律性知識(shí)的表述，感悟物理學(xué)科的思想方法。要強(qiáng)化物理學(xué)科知識(shí)的記憶，融會(huì)貫通地掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)及知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)。
【回顧試題查漏補(bǔ)缺】瀏覽做過(guò)的筆記、檢測(cè)卷、模擬卷，分析試卷中經(jīng)常發(fā)生的錯(cuò)誤及錯(cuò)誤原因，查找在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法以及學(xué)習(xí)能力上存在的不足，有針對(duì)性地矯正補(bǔ)償;其次，梳理并歸納各部分典型題目的解題思路、解題步驟和規(guī)律，對(duì)一些基本模式(如一些典型物理狀態(tài)下的受力分析和運(yùn)動(dòng)規(guī)律)要有印象;再次，對(duì)那些源于教材實(shí)驗(yàn)的考查題，要熟悉實(shí)驗(yàn)的操作細(xì)節(jié)、實(shí)驗(yàn)方案、解題目的和延伸知識(shí)。
【精選精做掌握要領(lǐng)】高考前要適當(dāng)做練習(xí)，“熱熱身”，保持熟練度，避免考試過(guò)程中產(chǎn)生“手生”現(xiàn)象。解題時(shí)應(yīng)遵循“五字”解題方法，即：審——審清題意;讀——讀懂材料;抓——抓住關(guān)鍵詞;獲——獲取有效信息;答——給出正確答案。最重要的是審題，“磨刀不誤砍柴工”，要明確考查目的，注意分清并處理三種信息(抓住有效信息，放棄無(wú)效信息，排除干擾信息)，然后聯(lián)系教材主要概念、原理，找準(zhǔn)解題切入點(diǎn)，作出正確分析和判斷，靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，盡可能用物理學(xué)術(shù)語(yǔ)和課本上的原話回答問(wèn)題，簡(jiǎn)明扼要。答題應(yīng)注意條理性，圍繞題干中的要點(diǎn)分步作答，切忌畫(huà)蛇添足。
生物溫故知新考前必做
【回歸課本】
1.儲(chǔ)備填充題的答案：概念的定義、原理的要點(diǎn)、規(guī)律(包括法則)的基本論點(diǎn)、理論的觀點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、過(guò)程或步驟的陳述。
2.關(guān)注經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究的方法：實(shí)驗(yàn)原理、材料、試劑、方法、步驟、結(jié)果預(yù)測(cè)、現(xiàn)象描述和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。關(guān)注探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究、作物育種方案的設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)結(jié)果分析等。
3.瀏覽課本中輔助學(xué)習(xí)資料：小資料強(qiáng)化單元知識(shí)點(diǎn)、圖解深化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解、“促使你積極思考”“課外讀”有利于擴(kuò)展知識(shí)面，“選學(xué)”將相關(guān)知識(shí)深化。
4.主干知識(shí)及重點(diǎn)內(nèi)容：光合作用和呼吸作用的原理及應(yīng)用、動(dòng)物三大營(yíng)養(yǎng)代謝及共同特征、骨骼肌的能源系統(tǒng)及能量供應(yīng)、微生物生長(zhǎng)規(guī)律和代謝方式、減數(shù)分裂概念及其應(yīng)用、基因概念與遺傳信息的傳遞和表達(dá)、區(qū)分人類(lèi)的遺傳病、遺傳育種的程序和方法、體溫調(diào)節(jié)和PH調(diào)節(jié)、體液免疫和細(xì)胞免疫、基因工程和細(xì)胞工程、生態(tài)系統(tǒng)的研究課題、人與生物圈的關(guān)系。